孩子们最期待的科技节信息技术比赛活动在本学期9月份正式拉开帷幕， 信息技术学科以彰显学校生态办学特色，全面实施素质教育，进一步激发学生的创新思维与实践能力为引领，在第七届科技节信息技术活动月中，在我校二、三、四、五、六年级中开设了形式多样的项目比赛，比赛的内容丰富有趣、覆盖面广，既有课内知识，又有课外拓展，融知识性和趣味性于一体，让学生在开心竞赛的同时学到信息技术学科知识。在本次比赛中，信息技术组6位老师认真组织学生参与比赛，同学们在比赛活动中积极创想、动手，展现了我校学生爱创想、爱实践、爱创造的风采！

01、无人机

      无人机比赛通过模拟飞行、实际飞行训练等方式，让学生在实践中掌握无人机的操作技能和故障处理能力，通过掌握遥控器对无人机的操控技术，锻炼左右脑和三维空间的感知，提升专注力。在无人机比赛的训练过程中，对无人机机翼、飞行操控等基础知识的进行学习，通过动手组装、调试、维修等沉浸式课程，培养跨学科思维能力、动手能力、分析能力和解决问题的能力，培养科技创新精神。在比赛中通过模型演绎、互动游戏、模拟飞行、真机实操等方式，提高学生对多旋翼无人机的基础水平和动手操作能力等方面进行评比。

02、积木拼装

       积木拼装比赛以积木为载体，探究性学习积木拼装的搭建规则，通过引导学生对日常常见生活物体和造型的观察，根据生活化场景的需求分析，让学生学习使用100多颗积木进行各种造型物体的拼装，充分让学生进行动手实践和创意设想。本次活动以机器人造型拼装为主题，在比赛活动的30分钟时间内，孩子们根据自己的设计想象，用自己的小手拼搭出了各种造型各异的机器人积木模型，这些积木造型中展现出了附小孩子们的创造力、想象力。

03、打字小能手

       打字小能手项目是让学生熟悉键盘，掌握正确的输入指法，提升学生电脑操作技能的水平，培养学生的动手实践能力。本次比赛项目限时30分钟，让学生在《金山打字通》软件中进行规定字符的输入，参赛选手打同一篇文章，根据正确率、速度计算比赛成绩。在这次活动中，同学们都变成了键盘小能手，积极动起自己的小手，以规范、灵活的速度进行文字输入。

04，智能设计

        Arduino智能设计竞赛是指学生以个人或小组的形式，进行作品的创意设计、编程与拼装制造，将编程的思想和创意在Arduino传感器等硬件基础上得以实施和运行，最终完成创意文化的模型作品，体现多学科综合应用。在这次活动中，学生以小组为单位，在规定时间内使用开源硬件器材，通过电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作模型实物作品，提升了创造力、动手能力和团队协作能力。

05、电脑绘画

       电脑绘画是运用电脑创作儿童科幻画，是电脑与科幻画创作的有力结合，让学生在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想。在本次电脑科幻画比赛中以科技改变生活为主题，鼓励孩子们以儿童特有的丰富想象去创作科幻的数字图形作品，孩子们创绘的作品展示了他们对未来科技的想象、未来生活的美好向往。

06、3D打印笔

        3D打印笔创绘比赛项目来源于我校信息技术的创新类课程，积极培养学生的创新精神与实践动手能力，争取让学生不仅要敢想、创想，也能将创想用作品具体表达出来。本次比赛项目限时90分钟，参赛学生依照本次项目主题——万圣节的礼物，来将自己想象中的万圣节礼物带入现实世界，创作的作品有万圣节礼物盒、面具、蛋糕、糖果、头饰、帽子等等。本次比赛从孩子们作品的3D立体空间，模型的艺术美感，空间结构的科学合理，反应小学生的年龄心智的三维空间思维和创造力等方面进行评比，从本次比赛的作品中可见孩子们的想象力就像彩虹一样绚烂无比，希望孩子们今后能用自己的双手创造出更多优秀的作品。

07、趣味编程

       Scratch趣味编程采用可视化堆积木式编程方式，学生只需要把各种指令积木堆积在一起，就可以构成代码，完成游戏程序。我校此次科技节中设置的scratch编程比赛，让学生Scratch软件环境下使用模块化的程序语言来编写趣味游戏代码，在60分钟的比赛时间内根据自己的想法自主创编作品。在本次比赛中以作品程序运行稳定、流畅，内容主题积极健康，创意来源于学习与生活，反应小学生的年龄心智特点和玩乐思维等几个维度来进行评比，通过作品展现了孩子们的创造力和逻辑思维能力。

08、人工智能机器人

       人工智能机器人以“智能危废处理”为主题，在编程语言学习的基础上，该项目我们结合成都市科协的相关人工智能设计比赛和VEX机器人比赛，来设置和培训相关比赛内容，旨在培养学生的动手能力和创作力。在比赛过程中，危废处理自动车在前进途中自动将城市中的危害废品运送到绿色回收站统一销毁，参赛选手于场地规定起点处开启智能小车开关使其前行，最后根据小车运送至终点区域的污染物数量进行相应分数判定。看，这就是孩子们设计的创意小车。

09、编程知识线上竞答

     编程知识线上竞答鼓励学生运用自己擅长的各种编程语言来熟练应用和竞答，展现出学生的计算思维应用的过程。该项目旨在培养学生创新思维、逻辑思维，提升编程知识能力和素养。本次比赛活动采用线上答题的方式进行，在规定的30分钟完成55道编程题目，呈现了附小信息技术编程课程结构设计，以及在信息技术学科核心素养下对学生“分解、抽象、算法、评价、迁移”5个方面计算思维要素能力的培养，让附小孩子在编程实践中发挥创新精神。

10、3D打印建模

       3D打印建模项目来源于我校信息技术的创新类课程，旨在培养学生的创新精神与立体空间思维能力，鼓励学生敢于创想。本次比赛项目限时60分钟，参赛学生依照本次项目主题—— 奇妙的花瓶，将根据自己的想象对花瓶进行建模设计并在3D建模软件中构建出来。本次活动以孩子们作品的3D立体空间，模型的艺术美感，空间结构的科学合理，反应小学生的年龄心智的三维空间思维和创造力等方面进行评比，从孩子们的作品中可见他们的想象力如烟花般美丽。

       信息技术科技比赛是一种探索，是一种创新，相信通过开展各种比赛活动，信息技术学科能够为学校信息科技创新与实践注入源源不断的活力，期待附小的孩子们再接再厉，逐梦科技。(中国民间入库人才张成元/辑荐)