初夏清浅光影斑驳，果园新城笑靥如花。为提升民族地区教研水平，提高教师综合能力，实现“中职语文课与专业课同频共振，相互促进的作用”，5月24日至25日，四川省傅洪成名师工作室、凉山州邓忠保名师工作室、凉山州李璇名师工作室联合研修活动在盐源县职业技术中学校举行，盐源县教体局相关负责人、各参会工作室领衔人出席启动仪式并讲话。各工作室教师、学生200余人参加活动。

简短的开幕式后，开展了三个工作室的集中研修活动。集中研修活动上，盐源县职业技术中学校党委书记康光海作了题为《抓职教教改，促民族地区中职学校质量提升》的专题讲座，他以“凉山州职业教育和盐源县职业技术中学校几年来的发展情况”为例，通过“抓专业建设，着力构建高水平专业集群”，“抓三教改革，培育技术技能人才”，“抓基地建设，搭建项目实训平台”等三项有力措施，促进该校在四川省示范校建设、四川省“三名工程”建设等重大项目上的发展，为民族地区职业教育改革发展提供了借鉴样本。

集中研修第二个专题讲座是工作室导师、四川省特级教师尹福泉老师作的《践行教育“四性”，优化育人效能》。尹老师在讲座上提出教师要践行教育的“四性”，即“践行教育的方向性”“践行教育的服务性”“践行教育的有效性”“践行教育的开放性”。尹老师通过国内外教育现状对比、实施育人的手段异同，通过案例分析、故事解读、数字比较等，突出了教育立德树人的根本任务，激发了与会教师的教育热情，引发了大家对教育目的的深度思考。

集中研修最后由工作室领衔人傅洪成老师作了《开展中职语文项目式教学，落实统编教材专题性学习》为题的专题讲座。傅老师结合项目式教学理论的起源、发展、范围和重要特征，分析了项目式教学为中职语文教学带来的变革。在讲座中，他引用资中县职业技术学校获得的2021年四川省教育成果一等奖《“OBE”理念下的“四步项目过关制”教学模式》“《乡土中国》项目式教学”等例子，为老师们推行项目式教学提供了可参考的范例。

集中研修活动后，开展分组活动。语文分组教师参加了献课评课活动。下午第一节献课教师是傅洪成名师工作室成员、2023年中职教师教学能力大赛国家级一等奖获得者胡琴琴老师，她献课《声声慢》，胡琴琴老师巧妙设置音乐场景，以《如梦令•昨夜雨疏风骤》唱诵开课，带领学生走进“易安”。在教学过程中，胡老师以“音读、意读、情读、美读”贯穿整个课堂，让学生在多重品读中领悟课文的意境和意象，感悟作者的心灵，体会语言的魅力。

第二节献课的教师是工作室青年成员陈亚军老师，他献课题目是《革命小说中的叙事节奏探究》。在课堂上，他以音乐为背景，通过“音乐节奏”巧妙过渡到“文章”节奏。他带领学生感悟《荷花淀》《百合花》二文中的“舒、慢、匀、快、急”的节奏，探索不同节奏表现不同场景，不同场景表现不同思想，激发了学生的思维能力，提升了学生的阅读能力。

第三节献课的教师是工作室青年成员贾跃美老师，他献课题目是《我用五步法写议论文主体语段》。他凝练“五步法”写议论文，构建了“观点句+阐释句+材料句子+分析句+结论句”的五步范式。贾老师巧妙的以盐源苹果为素材，抛出课堂练习，通过小组评互评、班级展示、师生共议，将作文方法写进了学生的头脑，突破了作文教学中的难点。

精彩高效的献课活动后，四川省傅洪成名师工作室、凉山州邓忠保名师工作室分组研修活动在简短地评课后结束。

联合研修促发展，共育民族职教花。四川省傅洪成名师工作室此次赴民族地区送教送培活动，既是工作室的建设任务的需要，也是工作室提升建设水平、工作室教师开拓工作室教师眼界的需要。此次活动上，傅洪成名师工作室与邓忠保名师工作室互通信息，共同探讨有效教学、项目式教学等，交流了教育教学经验，表示将携手并进、相互支持为提升四川省、凉山州中职语文教学贡献智慧和力量。(邬家洪)