首夏犹清和，芳草亦未歇。在这绿意盎然、色彩斑斓的美好时节，2024年5月23日，沿滩区老科协与四川省但淑娴卓越校长工作室、四川省邱良卓越校长工作室、沿滩区教体系统未来校长班学员一同走进区老科协“科普教育实践单位”九洪小学，参加由九洪小学举办的以“诗书田园丰富办学内涵˙劳技教育助力乡村振兴”为主题的科技、劳动教育活动。

　　活动伊始，九洪小学罗丽和沿滩区未来校长班学员韩伶老师分别执教的《田园乐.其六》《四时田园杂兴》两节精彩纷呈田园诗课堂拉开序幕，学生参与其中，身临其境体验田园诗的韵味和内涵。接着，全体与会人员现场参观九洪小学“田园教育”校园文化，认真聆听红领巾讲解员对学校办学理念、女子龙灯文化、稼穑工作坊、田园风情陈列室、科技作品展、阳光体育大课间活动、“七彩田园”劳动实践基地等的详细介绍。使与会人员进一步了解了九洪小学的办学内涵，同时展示了九洪小学少先队员的风采。

　　引人注目的是稼穑种子工作坊中，孩子们熟练地用各种种子现场制做种子画，参观人员不禁驻足观看；“七彩田园”劳动实践基地里，孩子们亲手种植的蔬菜、水果、秧苗等长势喜人，以田园诗人命名的种植园班级牌更是让与会人员眼前一亮。区老科协的农业种植专家唐奎诗还为学生们讲解了现代农业科技知识---良种杂交和无土栽培技术，使其深刻地感受到了劳动人民的智慧和科技的力量。

　　区老科协经济委主任、中华新文学联盟《青年文学家》杂志社理事、自贡市作家协会会员谢尚荣开展了《田园诗的起源与发展》的专题讲座。他讲解了先秦时期、南北朝时期、盛唐时期、南宋时期田园诗的特点及田园诗的代表人物陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然、柳宗元、杨万里、范成大等诗人特色和代表作。他最后讲到：山水田园诗源于古代劳动人民的农事生产劳动，植根于现实主义的土壤中。在各个不同的历史时期，由于不同的历史背景，它或尔兴盛发达，或尔又如涓涓细流，脉脉不绝。田园不仅是一种生活方式，更是一种文化传承。希望能从这些文字中感受到田园之美，在未来的生活中，更加珍惜自然、热爱生活。也希望老师们能将这份对田园的热爱传递给学生，让他们在语文学习中领略到中国传统文化的魅力。

　　九洪小学校长毛绍文以《丰富办学内涵，助力乡村发展》为题，汇报了学校近年来特色办学的思考、做法和成果。

　　在交流会上，区老科协主席宋国祥强调，今天来参加“诗书田园丰富办学内涵˙劳技教育助力乡村振兴”为主题的科技、劳动教育活动，把老科协的活动与未来校长班和名师工作室的活动结合起来，是一个创举，是很好的模式，起到了事半功倍。整个活动的策划和实施，井井有条，时间紧凑，内容丰富。所见所闻，感慨万千，大开眼界。

　　宋国祥主席指出：这个未来校长班是沿滩教育的希望之班。沿滩教育的希望就寄托在你们身上。但是你们在练就本领的同时，还应该认识到，教育是一个复杂的系统工程，教育质量的优劣，不仅与教师密切相关，还有生源、机制等因素也同样重要。第一、教师是关键。事业的发展离不开人才，人才的质量来源于教育的质量，教育的质量来源于高素质的教师。作为教师中的精英，教育工作的领导者和管理者，更是关键所在。未来校长班就是把你们这群精英，培养成为政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬，群众信得过的教育工作者。第二、生源是基础。“一流的学生，靠教师的引导和学生的努力取得优秀的成绩；二流的学生，靠教师的苦和学生的苦才能出好成绩；三流的学生，教师采取任何方式和方法教学，也很难取得理想的成绩”。在现实生活中我们不难发现，没有一所名牌学校，不是以集中优质生源为基础的。“一个老师把优生教好，只能叫称职。如果能够把差生教好那才叫水平”。这就说明了生源质量与教学质量的关系。第三、机制最重要。一个好的机制可以调动一切积极因素，激励人们积极向上，努力奋斗，成为事业的脊梁。但一个不好的机制，不仅会影响事业的发展，甚至还可能会让好人变坏。你们要保持正确的定力，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终坚持立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。立足新发展阶段、落实新发展理念、融入新发展格局，坚定不移地走高质量内涵发展道路，为助力乡村振兴做出贡献，为学生全面发展奠定基础，做学校应该做的事，让流汗的学生和老师得到应有的汇报，才是最好的机制。在均衡发展的大背景下，还要注意分层教育，分类指导，重点培养。从而使差的变好，让好的更优，实现共同进步，共同成长。为高校输送更多的优质生源，为社会培养更多的优秀人才。

（沿滩区老科协）