邓新涛（四川电器股份有限公司）傅自强（成都市老科协老专家咨询工委）

　　我们国家已向世界承诺：2030年实现“碳达峰”，2060年实现“碳中和”。而垃圾分类及治理是实现“双碳”目标的不可忽视的重要环节之一。生活垃圾分类及其治理，涉及到千家万户，存在着更多的难点和非技术性问题。生活垃圾分类和治理的重点，应该放在源头治理。因为，只有把产生垃圾的源头治理好了，后续的垃圾分类和治理就会更好做一些。如何来更好地进行生活垃圾的源头治理呢？特提出以下一些建议。

　　1，生活垃圾分类要进一步狠抓源头治理的建议。

　　事实证明，环保专家和环境保护工作者以及市政部门，在多年的垃圾分类和治理中，严把“垃圾分类”投放“关”，是最科学最明智最经济的作法，也是狠抓“垃圾分类”源头治理最有效的好方法。为了更好地狠抓“垃圾分类”的源头，能否再前一步呢?即在“垃圾”产生之前，那“一刹那”时间里，让人们能将“垃圾分类”的任务轻松自觉自然地完成呢。

　　1.1，分类垃圾袋法。在垃圾袋上分别标注“可回收物”、“有害垃圾”、“厨余垃圾”、“其它垃圾”四种垃圾袋。家中的垃圾一旦产生，应立刻分别投入相应的不同垃圾袋。

　　1.2，分类垃圾筐法。家中备四个垃圾筐（即现行家用垃圾筐），在筐上分别贴上四种垃圾标识，将上述“分类垃圾袋”一一对应放入“垃圾分类筐”内即成。

　　1.3，家用组合式分类垃圾筐法。请生产厂家，将4个“分类垃筐”用“田”字形或“一”字形，组合成“家用组合型垃圾分类筐”。用法同上。

　　2，街边道旁的垃圾箱（桶）应该按标准垃圾分类箱设置的建议。

　　垃圾分类和治理已迫在眉睫，这个连国家主席都十分牽挂的环境保护问题，其进展却有点艰难。由于千百年来的陋习和科普知识的缺乏，垃圾分类的推广确有不少的困难。就说人们天天见到的街边路旁的垃圾箱，从无到有，从少到多，从单一简陋到现在一箱分两箱，已经很不容易了。而且，能让人们自觉主动，将两类垃圾分类送入垃圾箱，已经是很大很大的进步了。但这还不够。因为，按照垃圾分类标准，要分为4类，才能符合现代垃圾分类处理的基本要求，才能便于下一步分类运输和进入垃圾处理厂进行综合治理。如果，只在社区、住宅小区、公园等，设置了标准的4个紧连的垃圾箱，而在大街小巷只有2个紧连的垃圾箱，这就达不到所有垃圾“应分尽分”的目的。而且，对人们养成严格的垃圾标准分类，发生错觉，乃至造成人们投放垃圾的误读。不利于人们在较短时间内，养成严格按国家要求一定要按4种垃圾分类来进行投放的自觉行动。所以，应将街边路旁的垃圾箱更新为标准的有4种垃圾分类连体的垃圾分类箱，才真正、完善、全复盖地做好了垃圾分类的源头治理工作。

　　3，让垃圾分类图表进入每个家庭的建议。

　　生活垃圾分类一直是垃圾处理中的一大难题，因为涉及到千家万户和每个人的垃圾分类意识的根本转变的大问题。人们常常说：垃圾分类必须要从源头抓起。那么，生活垃圾的“源头”在哪里呢?有人说在社区，具体说是社区垃圾分类处理站。有人说是在路旁街边的垃圾箱。有人说是千千万万扔垃圾的人的“手”，在于这个人提垃圾的“手”。说对了，就是人的“手”。在于指挥“手”的大脑，在于人们的“习惯”。而一个人的“习惯”的改变是一个比较艰难和长期的过程。所以，要想改变一个人从不乱扔垃圾到分类扔垃圾，是一个改变人的习惯比较艰难和长期的过程。因此，要想让生活垃圾分类早日成为人们的习惯，除了加强宣传，人为引导，法律法规，完善设施等外，垃圾分类的教育必须要长期、全面、深入地进行。其中，让人们能牢记“垃圾分类图表”上所列垃圾分类品种及差异，是最基本的教育成果之一。

　　可以设想，如果人们对于“垃圾分类图表”中的垃圾分类品种，已经十分熟了解并能很快区分，那么人们就自然很容易按“垃圾分类图表”在“源头”对所要丢弃的垃圾准确无误地投入相应的垃圾袋，然后准确投入垃圾分类箱。这就真正正确实现了生活垃圾的最“源头”的治理。长期坚持对社区居民关于“垃圾分类”的环境保护基本知识和科普教育。还应制作挂式、台式、卡片式“垃圾分类图表”，发放到每个家庭。让人们随处可见，反复学习，牢记于心。

　　4，垃圾分类狠抓源头治理确认家长是第一责任人的建议。

　　垃圾分类与治理已成为当前迫在眉睫，势在必行的民生大事之一。已颁发的《成都市生活垃圾管理条例》已于2021年3月1日起正式实施。其中，对垃圾分类和源头治理的严格管理有了法律依据。而且，还有“惩罚措施”。“未在指定地点分类投放生活垃圾的，由管理责任人进行劝阻；对拒不听从劝阻的，管理责任人应当向城市管理部门报告，由城市管理部门给予书面警告；再次违反规定的，处以一百元以上五百元以下罚款。”可见，“指定地点”和“分类投放”至关重要。而“分类投放”的前提是必须要先进行“垃圾分类”。从家庭中产生的生活垃圾，首先是在产生“垃圾”的第一时间里，那瞬间的判断必须很正确，而且要养成一种习惯。这种“判断”和“习惯”的养成，除了不断接受有关“垃圾分类”知识的教育外，主要是家庭成员之间的相互提醒和监督。这里，家庭中的家长是提醒和监督家庭成员的第一责任人，是狠抓“垃圾分类”源头治理的十分重要的关键人，家庭中“生活垃圾”的“分类”的正确与即时、更正与调整，都应该（必须）经过家长的监督与检查来实现。可见，家长作为家庭生活垃圾分类源头控制的第一责任人，应该作为社区、院坝、小区、大院的领导们在垃圾分类管理中，重点教育和监督检查的对象，这样可以得到事半功倍的成效。

　　4.1，建议在“生活垃圾管理条例”中，将“家长是生活垃圾分类源头治理的第一责任人”写入条例中，并依法依规对家长进行提示警告和批评教育、经济惩罚。

　　4.2，建议社区将对家长的“垃圾分类源头治理”等知识、法律法规及典型案例的宣传，作为本社区“家长学校”对家长进行经常性教育的内容，列入社区工作日程。

       5，生活垃圾分类图表应统一的建议。生活垃圾的分类和治理，应该重点抓源头治理。源头在哪里呢?其实，就在人们的观念习惯里。在人们扔垃圾的那一“刹那”，就是“源头”。所以，要抓“源头，就要有锲而不舍的耐心改变人们的观念习惯。就要锲而不舍的耐心去进行生活垃圾源头治理的教育，让人们将“生活垃圾分类图表”牢记于心并付诸实践，慢慢来改变旧的观念和习惯。而且，这种习惯和观念的改变涉及到千家万户，老孺妇幼。如果，能将“垃圾分类图表”简化统一起来，是很重要的“事半功倍”的事情。

　　目前，以社区乃至以院落为主，发放的“生活垃圾分类图表”五花八门，花花绿绿，美观漂亮，但没有统一，又太复杂，让人眼花撩乱，反而搅乱了人们的初始记忆。而从初始记忆的改变再开始新的记忆，要将旧的记忆否定和忘记，重新建立新的记忆，又将是一个相当长的过程。特别是老年人和文化程度较低者，更增加了分辨和重新掌握的时间，成了事半功倍，还会出现混淆和似是而非的现象。其实，现在贴在分类垃圾箱上黒白分明简明扼要，全国统一的生活垃圾分类的“图”和“表”，就是标准而通俗的“图表”，利于全体民众统一学习、记忆和执行。

　　5.1，“垃圾分类图表”由市上统一印行。

　　5.2，“垃圾分类图表”应与现行统一的“分类标准垃圾箱”箱面所列图表为标准印制。

　　5.3，“垃圾分类图表”可分为悬挂（张贴）型、卡片型、台式（置于桌上）型，以满足人们随时随地学习记忆。

　　5.4，“垃圾分类图表”应进入每个家庭。让每个家庭成员时时刻刻，随时随地都能方便学习对照，指导在最源头正确投放垃圾。

       5.5，“垃圾分类图表”的学习教育应作为长期性社区环保知识教材。